La respuesta más común en las entrevistas a la pregunta por qué estudiar turismo es "porque me gusta viajar", les respondo que a mi también y no necesité estudiar turismo para poderlo hacer ...no les enseñaremos a ser turistas, ni somos agencia de viajes.
"Debemos buscar que las salidas de campo no sean paseos" es otra frase que hemos escuchado y dicho con frecuencia en la facultad, es especialmente difícil cuando estudiantes y profesores no tienen clara la diferencia... Como resultado: las evaluaciones de salida de campo no preguntan por objetivos cumplidos, sino por la calidad del servicio; alumnos de noveno confunden la salida de campo con el prom; los profesores no dejan que los estudiantes busquen y establezcan contactos para entrevistar, de eso se encarga la agencia de viajes, el profesor o una asistente en el mejor de los casos; incluso ha pasado que estudiantes confundan comunidad con empresarios y los traten mal, y que me evalúen mal como profesor porque los hice caminar y no los llevé en carro al sendero.
Es que eres muy aburrido, es que eres muy ñoño, los estudiantes no saben, los estudiantes no pueden... Son entonces, algunas de las frases que escucho cuando describo lo que hago en las salidas con los de tercer semestre. Quizás por esas mismas frases cuando a los de noveno les dijeron que acompañaría su salida de campo, pasaron carta para que no fuera yo el profesor encargado...quizás por esa confusión tuve tantos problemas con otros docentes en las semanas previas a mi cálculo.
Acabo de llegar de salida con los de tercero y comparto los resultados.
Desde antes de salir armamos grupos de investigación encargados de diseñar sus propios instrumentos de investigación, hacer contactos, organizar citas con entrevistados, definir qué atractivos visitar en cada destino, itinerario y tiempos... Ahhh y por supuesto escoger agencia de viajes y hoteles.
Ya en la salida, nos bajamos en el parque de cada pueblo, verificamos los grupos de trabajo, su itinerario y herramientas, definimos también punto y hora de encuentro al terminar. Y entonces, jóvenes de apenas tercer semestre salieron ordenados y responsables a hacer sus investigaciones, y a las dos horas exactas ya estaban de regreso, para continuar al siguiente destino...En los trayectos de desplazamientos escuchan mis explicaciones.
La jornada termina a las 6.00 pm, nos dirigimos al hotel y tienen una hora de descanso, luego cena y espacio para conversar sobre el día; pasan de la narrativa, al análisis de los resultados, a identificar en qué fallaron y discuten además las implicaciones de los resultados en el proyecto que realizamos.
El segundo día es para un recorrido por el páramo, medias nueves en una casa campesina, luego una caminata de dos horas y media a más de 3750 msnm, somos 57 personas en un bello calle rumbo a la laguna Verde.
Regresamos a la casa campesina a almorzar, y los estudiantes sacan los juguetes, ropa y cuadernos que trajeron para los niños de la vereda; luego conversan y juegan con los hijos de los campesinos que nos reciben, corren tras de las ovejas y sus crías..una de las cuales se muere y los niños les explican que murió porque nació débil, por lo que la madre la rechazó. La naturalidad con la que los niños lo dicen les enseña a los estudiantes sobre la cultura de estos campesinos que entienden muchas cosas sobre la vida, que a ellos como citadinos les cuesta...
Los niños cuentan también que se gastan una hora en cada trayecto hasta el colegio, que llegan embarrados... Le recomiendan a los estudiantes que coman lejos de los pavos y gallinas porque les quitaran la comida...
¿Se comen los piscos?, pregunta una estudiante, el niño responde que todavía no porque está muy chico...
Son las 4.00pm, los estudiantes siguen caminando y se sientan a ver el paisaje... Este es el paraíso Profe, yo no me quiero ir, yo tampoco, ... Profe sigamos caminando... Suenan los pitos de los buses y entonces llega el momento de la despedida, por iniciativa de los estudiantes aplausos a quienes hoy fueron nuestros anfitriones.
Ya en el bus, justo antes de salir, se acerca Gloria la otra profesora, Santiago manda preguntar si puede adoptar el perro de la señora de la casa, ya tienen varios y no puede con este cachorro, que él se compromete a cuidarlo, mandarlo operar y ponerle vacunas...paso a hablar con Santiago al otro bus y está en el fondo, cargando al perro al que arropa con una manta que no sé de dónde sacó, mientras sus compañeros lo rodean para consentir al perro...
Al regresar al bus en el que voy, al contarle a los estudiantes lo de Santiago, dicen que organizarán un perro shower.
En el regreso hablamos con los estudiantes y me dicen que ha sido la mejor experiencia de la carrera...pienso en mi labor como docente, en mis ganas de cambiar el mundo, y al menos hoy siento la felicidad de saber que algo estamos haciendo bien, "felicitaciones muchachos, esta ha sido la mejor salida de campo en la que he estado" les respondí.
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